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一定能得到提高太绝对了。看补习者，也看方法。《三字经》说，“教不严，师之惰”。严:并非全部是严格，严厉。重在因材施教。不根据补习者的情况调整授课计划和方案，一位按照老师传统授课的老套路教学，不一定能让学生提分。但是补习机构的老师针对所教授科目的确有长期教学的心得和经验。比如'欧那教育'，有全国的集中培训，就是全国老师一起到北京总部分组，同时讲一个知识点，然后有集团培训师给予点评，小组打分，外加自己内部的研发资料，教材，确实能提高教师授课水平和能力，但是“师傅领进门，修行在个人”，有的老师在培训以后回到岗位上就可能停留在入门的级别，而不继续改善提高自己的能力。
德语培训怎么做好，分享一些个人经验与想法。 一，学校定位明确 1.客户群体定位。如是做K12阶段，幼儿还是初高中或是雅思托福。这个将决定你学校从教材选择，师资配备等工作的开展。 2.培训方向定位。口语培训，应试提分还是两者兼具。 二，团队分工搭配合理 1.领导养从个人魅力与专业能力需不断精进，能够清楚把握学校发展不同阶段的方向。如:人才梯队的搭建，学校教学教研体系的搭建，学校文化的塑造。 2.优质的老师力量:专业的教学技能，负责，耐心，开放的工作心态 3.专业的行政，招生，财务团队:负责学校招生运营，教学监管等校区运营板块工作。 三，深耕教学教研线为校区长足发展不断造血。 四，建立长线学生德语学习体系，为学生德语学习搭建有目标，可量化的规划路线。让学生学了今天有明天。 五，教学监管体系搭建，为学生成绩保驾护航。 六，搭建学生平台，德语是语言，语言必然需要输出。平台的意义在于能够让学生有不断展示自我与突破自我的机会。 七，客户维护。培训机构的客户有两个一个是直接体验者学生，一个是买单者家长，我们需要做好双重的维护。
这个不一定！首要问题是你的年龄和德语基础的问题！如果是高中以下，基本上来说你要学习好一门语言要么靠环境要么就是报班了。高中开始人的独立性变强，最重要的是自己的规划能力有提升，这个时候学习能力强的人可以自己看教辅资料啥的开始自学，把自己的问题找出来问老师。而对于大学四六级、雅思啥的，这个就看你的基础和学习能力。如果你有自制力每天或者定期的学习，比如每天背单词啥的，然后再能够主动刷题并且在题目中寻找一些命题规律甚至得出自己的意向理论想法的话，那你都不需要报班。当然一般来说很多人都没有，尤其是解题规律、切入点这些你自己不善于总结，那你就需要报班让培训机构的老师告诉你规律和做题切入点。比如像我教物理，对我来说理综的大题一般都不会太难，但是学生不这么想，原因就是一看题目我就大概知道他是要考什么，切入点是求什么。所以就看你有没有寻找解题切入点、规律的能力
看你自己的需求以及你自身的学习能力吧 如果觉得有必要 那就报吧
