欧那德语 试听课表

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    Ausbildung

    欧标A2.2-阅读听力

    Ausbildung 本课我们将借助图表认识德国基础和高等教育体制,学习德国双元制教育模式(Duales System),并将通过听力文章了解学徒Matthias作为对德国职业培训的看法。

    11月23日 星期四 20:00 上课
    Yanina 评价“prima.
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    问路/介词über, durch

    欧标A1.2

    本节课我们将学习语法点Präpositionen über介词über的用法,Wörter von Position und Bewegung 位置和移动相关的词汇,Nach dem Weg fragen 询问具体路段,地点以及问路的相关表达!

    11月23日 星期四 20:00 上课
    Peer Dali 评价“国外问路真的反人类
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    Wohnhäuser 住宅

    欧标A2.1

    本节课我们将学习sein, haben和werden的第二虚拟式形式,学习情态动词können和dürfen的第二虚拟式,学会使用第二虚拟式表达愿望和礼貌的请求、询问;并尝试在适当的场景下使用第二虚拟式。

    11月23日 星期四 20:00 上课
    魏菊萍 评价“吼吼吼 Danke
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    在科隆/动词的变位

    欧标A1.1

    本节课我们将学习Verben wissen -Wissen 的变位, Wie hoch, wie alt 询问高度,年龄, Zahlen 100-1,000,000 数字100 - 1 000 000 以及如何询问和描述物体.

    11月23日 星期四 20:00 上课
    Siegfried 评价“老师讲得好
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    Liebe und Probleme

    欧标B1-阅读听力

    本课将了解两名德国学生的爱情经历和爱情观,通过电话录音了解Anna的爱情问题,并提出建议,最后口头讨论不同的爱情观。

    11月23日 星期四 20:00 上课
    Olivia 评价“很喜欢老师的课,课文讲解会很仔细,对于我这种菜鸟会很受用,尤其是句子结构的分析。有些时候每个单词都认识了,连在一起又不知道了。但是老师上课一分析就收获了一种思维过程,下回自己在看文章就可以用了。
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    这是汉堡的港口/ 不定冠词的用法

    欧标A1.1

    本节课我们将学习bestimmter Artikel,unbestimmterArtikel 不定冠词, Orientierungadverb 方向副词,以及介绍我们的城市.

    11月24日 星期五 14:00 上课
    Halen 评价“很棒,老师讲解很到位。
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    Verena im Museum Verena在博物馆

    欧标A2.1

    本节课我们将学习第一格、第二格、第三格和第四格不定冠词以及物主冠词后的形容词词尾变化,学会描述图片;学习德语的反身代词和反身动词,学会用反身动词表达我们的日常生活。

    11月24日 星期五 20:00 上课
    Chen 评价“听着不难,用起来就混淆了.
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    基础语音第三课/元音[iː], [ɪ], [aɪ̯], [uː], [ʊ]和辅音[d], [t], [h]

    德语基础语音

    本课我们将学习元音音素[iː], [ɪ], [aɪ̯], [uː], [ʊ]和辅音音素[d], [t], [h] 的发音,学习如何用德语询问他人的名字并介绍自己的名字。

    11月24日 星期五 20:00 上课
    李毛毛 评价“也许老师以后课上有时间的话,可以试试听写?老师念一个单词,然后抽取同学拼出字母来~加深记忆~
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    请问您叫什么名字?/名词单复数

    欧标A1.1

    本节课我们将学习Ja/Nein-Frage(一般疑问句的提问形式与回答),Nationalität(国籍)以及Singular und Plural des Nomens(名词的单复数)同时你讲学习如何询问别人名字以及介绍朋友认识.

    11月24日 星期五 20:00 上课
    Xenia 评价“很好,内容简单容易掌握,老师尽职尽责,讲课认真耐心
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    Mülltrennung

    欧标B1-阅读听力

    本课将了解德国关于垃圾分类的规定,通过6段在超市门前的简短采访了解不同群体对垃圾分类的态度,口头讨论如何减少垃圾和垃圾分类。

    11月24日 星期五 20:00 上课
    Yolanda 评价“老师讲的特别特别详细,从文章到听力每一个句子都会过一遍,之前好久都没来我都快忘了Christina老师的上课风格,这次上完课就震惊于这个细致程度中好一会儿...完全没有遗漏的、不懂的知识点了哈哈 不过我感觉在同种练习很多的页面的时候,其实可以让同学按照教室页面的顺序直接往下答,没有问题的老师就不用提出来,能节省答题时间加快节奏,学生应该也会注意力集中一点? 就能省一些时间给需要更多思考的题目啦~