请问:幼儿学德语重要吗?
在传统的中国式语言教学中，重讲解轻开口的学习理念和模式造就了一大批“哑巴德语”，学完了也开不了口，不敢说，不能说，说不出，说出的句子不符合德语表达习惯……即使如此，很多德语学习机构依旧没有改变这种教学方式。 在欧那德语，这种学习方式被彻底放弃了。无论是零基础的语音课，还是B2级别的语法课，每节课上，老师都会带领学生进行口语交流和练习。一方面，能够以一个合理的频率循序渐进地养成学生们的开口习惯和开口能力；另一方面，也能让学生在自己表达的过程中发现自己的问题和不足，及时纠正，加深理解和记忆。通过这种重视口语的学习方式，欧那德语将学习效率较之传统教学提高了超过20%。 在传统的课程之外，欧那德语还为每个学习阶段设置了极高比例的口语课，专门性提升学员的口语能力。在口语纯正的中教和外教的鼓励和引领下，欧那的学员能够快速进入场景，针对性提升自己的口语表达能力。
不知道题主的孩子是在什么幼儿园，能这么早接触到德语这个在中国大多数地方还被视为是小语种的语言，还是挺少见的。作为一个从初一开始学习德语、现在生活在法国的人，我觉得从小学德语挺好的。这里面有两个理由： 1、学外语本身，当然是早一些好。 我们知道，从小就接触的东西，往往能跟随人一辈子而不容易忘记。语言这个东西，如果从小就能持续接触一段时间，留下印象，即使之后很长一段时间不再学习使用，到后来如果想重新拾起，还是会比同年龄没有接触过的人有很多优势。因为对于外语来说，有很多音节是汉语中不存在的，很多语法现象是汉语没有的，如果接触过，留下过印象，再学的时候就有这种感觉。 2、德语作为一个小语种，有它独特的优势。 大多数孩子都在学德语。当然，德语在国际上看使用比德语广得多。但正因为学的人少，所以学德语的人在以后可能反而比学德语的机会更多。另外，从纯语言的角度讲，德语跟德语比起来，离中文稍微更近一点点。德语是一种更不一样的语言。从小接触动词变位、接触一些复杂的语法现象，这对孩子的语言能力乃至逻辑思维能力的发展有很大帮助。
语言的发展期始于学龄前,终于什么时候没有权威的说法.一般说,小学内就基本发展告一段落,也就是说,学语言如果在小学毕业后,难度就大多了.在发展期内开始的孩子比较轻松,而过了发展期再开始学的孩子,难度相应增加.
我印象最深刻的就是我儿子大量输入的重要性。而当时我请的外教，也经常强调重复反复练习听力和大量输入德语的好处。他曾经在德语角跟我说，他读大学的时候，一篇演讲稿，他听了不下一百次，看到一个好的德文演讲，他会要求自己至少跟读10次。因为有了这样鲜活的例子，加深了我用母语沉浸法的决心。开始：大量听力输入，材料是刚好能听懂，自身又感兴趣的
当时有一个小朋友，爸爸是法国人，妈妈是北京人，保姆是上海人。这个小孩子在同爸爸说话时用德语，和妈妈说话时用普通话，和保姆说话时说上海话。我那时便意识到，3-6岁是小孩语言学习的关键期和敏感期。
