请问:少儿德语是线上机构好还是线下机构?
欧那德语少儿课程中外教结合教学，解决了我对于孩子一开始不适应外教上课的困扰；有专业认证，幼儿教学经验丰富；在线一对一授课，时间灵活可选，老师也能全程关注孩子的状态，及时调整节奏。
不知道题主的孩子是在什么幼儿园，能这么早接触到德语这个在中国大多数地方还被视为是小语种的语言，还是挺少见的。作为一个从初一开始学习德语、现在生活在法国的人，我觉得从小学德语挺好的。这里面有两个理由： 1、学外语本身，当然是早一些好。 我们知道，从小就接触的东西，往往能跟随人一辈子而不容易忘记。语言这个东西，如果从小就能持续接触一段时间，留下印象，即使之后很长一段时间不再学习使用，到后来如果想重新拾起，还是会比同年龄没有接触过的人有很多优势。因为对于外语来说，有很多音节是汉语中不存在的，很多语法现象是汉语没有的，如果接触过，留下过印象，再学的时候就有这种感觉。 2、德语作为一个小语种，有它独特的优势。 大多数孩子都在学德语。当然，德语在国际上看使用比德语广得多。但正因为学的人少，所以学德语的人在以后可能反而比学德语的机会更多。另外，从纯语言的角度讲，德语跟德语比起来，离中文稍微更近一点点。德语是一种更不一样的语言。从小接触动词变位、接触一些复杂的语法现象，这对孩子的语言能力乃至逻辑思维能力的发展有很大帮助。
因为学修德语的一般都是 高中以上了吧.. 3~5岁儿童只能从 字母发音开始, 然后如果家长有能力的话 用西语讲一些故事给孩子, 跟学中文一样.
如果你是真心想做好，那绝对不是一件容易的事情。我先说下我的情况，我的女儿2岁半，现在同时说普通话、湖南一个小地方的方言以及法，普通话已经可以表达比较复杂的事情，甚至可以讲一个自己虚构的完整的故事，比如小狗受伤以后她当doctor给小狗治病之类的，整个故事离奇而又复杂，充满想象力；湖南方言可以讲一些民谣，日常用语；德语还不能表达复杂完整的句子，通常是说单词或者中德文夹杂的表达。下面讲讲我对幼儿德语教育的一点看法，内容不仅仅限于德语，还包括了我对幼儿教育普遍意义的看法，不一定对，仅当抛砖引玉。
让孩子过度/过早接触电子媒体可谓弊大于利。其次，研究结论中所说的「语言环境」是指孩子直接接受的语言互动由于家长的语言水平和语言互动策略不同，孩子得到的输入质量也有很大不同，而这直接影响着其语言能力的高低。
