请问:幼儿学德语什么时候开始学最好?
欧那德语少儿课程中外教结合教学，解决了我对于孩子一开始不适应外教上课的困扰；有专业认证，幼儿教学经验丰富；在线一对一授课，时间灵活可选，老师也能全程关注孩子的状态，及时调整节奏。
在1岁以前，婴儿对所有的语音同样敏感，过了1岁，母语中没有的那些声音的区分就渐渐弱化了。在孩子还没能流利地说母语的时候，已经形成了一双“母语的耳朵”。一旦形成了母语的耳朵，再去学习另一种语言，孩子往往会受母语的影响，发音容易带母语的口音。我们自己在说非母语的语言时往往也会带有口音。这种情况并不仅仅是因为我们的舌头缺少训练，还因为我们的耳朵不能明显听出来两个音的区别。
掌握国际化的语言，不仅仅是认识和掌握单词，进行简单的德语会话这么简单的事情，而是具备真正的德语沟通能力，让德语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的德语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。在学习不同语言的过程中，会迫使少儿大脑去识别、调整语义，并且在不同的语言系统中交流，以此提升大脑的功能。
德语启蒙的第一步是“听”，和母语学习的方式一样，对孩子来说有了大量的“听”的输入后，才会逐步掌握“说”的能力，最后才是独立阅读和书写。德语的“听”，可以从听原版的童谣、绘本和动画片开始。那么为什么要先从德语童谣开始德语启蒙呢？因为童谣用词简单、朗朗上口，有着欢快的旋律，是最容易被小小孩接受的方式。除了孩子喜欢听、并且喜欢重复听，更重要的是德语童谣所涵盖的内容很广泛，不仅可以学习数字、字母、正反义词、形状、方位等重要的概念，还可以培养孩子在节奏和音韵方面的乐感。
我觉得孩子的问题不是德语学习的问题，而是没有自制力的问题，不管是什么工具，如果不能专心学习，效果都不会好，毕竟使用工具的是孩子。 要打好基本功，就是要花时间花心思，没有什么捷径可走。如果你已经知道孩子的基础不扎实，就把基础好好补上吧。工具永远都是辅助，学好德语不在工具而在孩子。
