可以手机录音然后上传,不需要到课堂里面哦~

德语中部分反身动词具有交互关系(reziprok),其句子的主语总为复数。

譬如:Sie(A+B)grüßen sich. 即A grüßt B, und B grüßt A.  有“相互”的意思。

zum Beispiel: Wir sehen uns morgen wieder! 我们明天再见!(我见你,你见我,互相见面之意)

                      Sie verstehen sich gut. 他们合得来,他们相处很好!(也暗含相互之意)


下面说einander的问题!helfen这个动词是“非完全反身动词”即这个动词即可以反身使用,也可以非反身使用。比如:Wir helfen uns。我们互相帮助(是交互关系)。那这句话也可以表达为:Wir helfen einander。einander这里为代词,“互相,彼此”之意。

德语动词放第二位应该理解成,动词是放在句子的第二部分。这里将Bloß in meiner Wohnung看成一个整体,gefallen动词放在句子第二部分,依然符合规则。 

第一个句子,你可以理解为zusammen是修饰alle的,算作第一位主语的一部分“大家一起”,当然Alle machen zusammen ein Picknick完全okay。放在第一位的不是说一定就只有一个单词哟。类似的比如Thomas aus Berlin ist mein Freund.【来自柏林的Thomas是我朋友。】这句话的主语是Thomas aus Berlin,不仅仅是Thomas。然后第二个问题,结尾是问号才对。这是一个一般疑问句。正常动词是在第一位的。也就是Sollte man.....herum?但是德语有些词是可以放在第一位,但是不占位置的,也就是把他看做“0”位,后面可以继续正常的主语+动词那样子。oder,aber,und都是的。你的另一个问题那个bloß也是类似的存在。ps:框架结构你老师没有讲错,对于初学者,框架结构掌握的好,对后面的学习非常的重要。为了让这个概念深入你心,老师会告诉你不按这个来就是错的。但是,学到后面等你学扎实了,你老师也会告诉你,框架结构不是一定要完全按照框架结构走的,也是会“破”框架的。这就是你以后要学的啦。加油哟

你好~~都是用欧那自己的上课软件,然后安排对应的班级,大班就是最多8个人,一个老师。用欧那自己的课件作为PPT,大家在一起上课的。除了人在虚拟教室这一点,其他和你在线下都是一样的。优点就是,上完的课,还可以下载上课的上课视频,反复的再梳理一下。同样的,你也要交作业,有同班同学。还有技术小哥哥提供技术支持,教务小姐姐给你安排排课的问题。大班的话,时间一次课是1.5h-2h。看你上课的阶段咯。你可以打电话咨询或者点击我要报班,应该就有人联系你啦。

你好~~都用的欧那自己研发的课件哟。初期的阶段主要结合了走遍德国这套教材。中级和高级阶段就是结合各种教材,由欧那的教研团队研发出来的啦⁄(⁄ ⁄•⁄ω⁄•⁄ ⁄)⁄

第二重要的,最高级的扩展用法,am wichtigsten 是最重要的。

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